Mario A. Rosero P. Efectos de la disfunción hipocampal sobre el aprendizaje contextual implícito y el aprendizaje de asociaciones estímulo-respuesta en pacientes colombianos y alemanes con trastorno por estrés postraumático. Salud y bienestar Mario Alberto Rosero Pahi mrosero671@unab.edu.co Habilidades Publicado el 23 diciembre, 2020 ← María P. Acuña A. Perspectivas investigativas en «innovación educativa» de la Universidad Autónoma de Bucaramanga desde el enfoque de la educación en línea (e-learning). Mario A. Rosero P. Correlatos electrofisiológicos de la orientación atencional hacia expresiones faciales de miedo en el trastorno por estrés postraumático. →