El artículo discute el debate académico en torno al uso de generadores de texto de inteligencia artificial (AITG) como ChatGPT en la educación. Mientras que algunos argumentan que su uso poco ético podría disminuir el proceso de aprendizaje, los autores recomiendan adoptar un enfoque constructivo y concentrarse en las oportunidades que los AITG presentan para la educación. Sugieren cinco formas en que los AITG se pueden utilizar en un proceso de aprendizaje centrado en el participante, incluido el aumento de la familiaridad con la IA, el ahorro de tiempo de los educadores y la mejora de la participación en el aprendizaje en línea. Los autores también destacan las preocupaciones que rodean a los AITG, como el plagio y las limitaciones de la IA, pero instan a los educadores a analizar las ventajas y usarlas a favor del estudiante.