Por Alhim Adonaí Vera Silva
Decano Facultad Educación
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Bucaramanga metropolitana cómo vamos, es una rigurosa sistematización de las cifras estadísticas oficiales en educación de los últimos años, con tenues disminuciones en los abismos poblacionales de atención sobre todo en la educación a la primera infancia. En general, se observan caídas repetidas irregulares porcentuales en los conocimientos de las asignaturas, entre los cohortes de grados de las pruebas Saber. Sobre todo preocupa que a medida que los estudiantes avanzan en los grados de formación en cambio de elevarse la calificación en el manejo de las asignaturas, como era de esperarse, las cifras sufren un revés, acelerando su caída.
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