Con el propósito de fortalecer el razonamiento clínico y la capacidad de respuesta ante situaciones de alta complejidad, el programa Médicos Padrinos del programa de Medicina de la Universidad UNAB realizó el VIII Simposio de Médicos Padrinos: Paciente Crítico en Urgencias, un espacio académico liderado y organizado por estudiantes para estudiantes.
El evento surgió como una apuesta por ampliar el impacto del programa más allá de las tutorías académicas tradicionales y consolidar una comunidad de aprendizaje colaborativo.
“Lo que se busca con un simposio es integrar la educación médica con la evidencia científica y el aprendizaje colaborativo. Nace de la idea de construir una comunidad académica más allá de las tutorías, creando espacios donde los estudiantes realmente puedan aprender y fortalecer su crecimiento académico, que es el objetivo principal de Médicos Padrinos” explicó Samir Alejandro Rodríguez Sarmiento, coordinador del simposio y estudiante de Medicina UNAB.
La elección del tema respondió a la necesidad de conectar el interés estudiantil con escenarios reales de la práctica clínica. El simposio combinó conferencias teóricas en la mañana con talleres prácticos en la tarde, enfocados en situaciones críticas que pueden presentarse en los servicios de urgencias.
“El principal objetivo académico es fortalecer el razonamiento clínico y la capacidad de respuesta frente a un paciente crítico en urgencias, integrando los conocimientos teóricos con la toma de decisiones. Buscamos ofrecer herramientas prácticas y basadas en la evidencia, desde una lógica de aprendizaje entre pares”, añadió Rodríguez Sarmiento.
La organización del evento, coordinada por estudiantes UNAB, implicó importantes retos logísticos, académicos y financieros, especialmente al tratarse de un simposio gratuito. Sin embargo, el trabajo en equipo y el carácter voluntario del programa fueron claves para sacarlo adelante.
Desde la perspectiva formativa, el liderazgo estudiantil fue uno de los mayores aprendizajes del proceso. “Liderar este espacio me enseñó la importancia de asumir roles, reconocer en qué soy buena y en qué no, confiar en el trabajo del equipo y entender que no es necesario hacerlo todo sola. Este tipo de iniciativas permiten crecer como persona y como futura médica desde etapas muy tempranas de la carrera”, manifestó Natalia Pinto Barrera, coordinadora y estudiante.
Pinto Barrera también resaltó el valor de fortalecer estas competencias desde el pregrado y el impacto de abrir el conocimiento a toda la comunidad académica. “Que sea un evento gratuito y abierto significa que el conocimiento no debe restringirse solo a los médicos. Es una apuesta por derribar barreras y construir comunidad, integrando a estudiantes de distintos semestres, universidades y áreas de la salud”.
El simposio se consolidó como una muestra del compromiso de Médicos Padrinos con la formación integral, el aprendizaje colaborativo y la construcción de una comunidad académica solidaria, en la que enseñar y aprender son procesos compartidos desde el pregrado.
