La inteligencia artificial ha tomado protagonismo en distintos ámbitos de nuestra vida y aunque millones de personas la utilizan diariamente, su impacto social continúa generando preguntas y debates. Precisamente allí ha centrado el trabajo investigativo de Iris Aleida Pinzón Arteaga, graduada de Psicología de la UNAB (2017) y de la Especialización en Violencia Intrafamiliar, Niñez y Adolescencia (2019), quien en los últimos años se ha dedicado a estudiar la relación entre la IA y la sociedad.
Foto suministrada.
Durante su paso por la UNAB, Iris hizo parte del semillero de investigación Sujeto y Psicoanálisis, asociado al grupo de investigación Violencia, Lenguaje y Estudios Culturales. Allí comenzó a formarse como investigadora y comprendió que las emociones, las decisiones y las formas de entender el mundo también están atravesadas por las dinámicas sociales y culturales que nos rodean.
Al graduarse continuó fortaleciendo su perfil académico como joven investigadora, etapa en la que realizó sus primeras publicaciones científicas. Posteriormente, en el año 2020 cursó la Maestría en Estudios Psicosociales en Birkbeck, University of London, gracias a una beca Colfuturo. En 2022 fue seleccionada como becaria Fulbright para realizar sus estudios doctorales en University at Albany, State University of New York.
Su investigación doctoral está centrada en comprender cómo los adolescentes utilizan la inteligencia artificial en su vida académica y cotidiana. Para Iris, estudiar la IA implica ir más allá de verla únicamente como una herramienta eficiente. “Debemos preguntarnos cómo funcionan estas tecnologías, quiénes las desarrollan, qué intereses las atraviesan y cuáles son sus consecuencias sociales”, explica.
Foto suministrada.
A partir de su investigación ha encontrado que no todos los adolescentes se relacionan de la misma manera con estas herramientas. “No todos los estudiantes cuentan con las mismas habilidades para utilizar estas tecnologías de manera crítica o beneficiosa para su formación, algunos expresan preocupaciones sobre el impacto de la inteligencia artificial en el futuro laboral, la educación y la sociedad”, afirma Iris.
En 2025 fue invitada a vincularse al AI & Society Research Center, un espacio interdisciplinar dedicado a estudiar las resonancias sociales de las nuevas tecnologías. Esta experiencia le ha permitido fortalecer una mirada crítica sobre la IA y comprender que las preguntas más importantes no son únicamente qué puede hacer la tecnología, sino también para quién, bajo qué valores y con qué consecuencias.
En mayo de este año participó como invitada en el IV Congreso Internacional de Educación de la Universidad Industrial de Santander, escenario en el que presentó un curso piloto orientado a que los estudiantes reflexionaran sobre la inteligencia artificial desde una perspectiva sociológica. Más allá de enseñar cómo usar estas herramientas, la propuesta buscaba abrir conversaciones sobre sus implicaciones éticas, sociales y políticas.
Desde su experiencia, Iris envía un mensaje a los graduados UNAB: en medio de los avances tecnológicos y la automatización, seguirá siendo fundamental cultivar aquello que nos hace más humanos. Para ella, el pensamiento crítico, la sensibilidad social y el compromiso con las comunidades serán esenciales para construir el futuro.