El Instituto Caldas nació en 1952 auspiciado por un grupo de liberales ilustres que buscaban crear un establecimiento serio, cuyos objetivos girarían alrededor de la educación democrática y la tolerancia. Esta era una época de persecución política y religiosa y se requería abrir caminos nuevos; una educación para una sociedad nueva. Tiene como horizonte un proyecto educativo estético cuyo eje central es el desarrollo humano, entendido como el desarrollo integral de la persona y la formación de ciudadanos. El desarrollo integral se logra cuando se favorece el crecimiento de las dimensiones física sensible, socio afectivo, intelectual y creativa y cuando se proyecta hacia la consolidación de valores lógicos, éticos y estéticos; y desde la propuesta pedagógica de enseñanza para la comprensión y cultura de pensamiento.
Hoy en el Instituto Caldas se ofrece educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Los proyectos, investigaciones, adelantos científicos y tecnológicos desarrollados por la UNAB se proyectan al currículo del colegio, lo que permite a sus estudiantes recibir una educación privilegiada y de excelencia. Su calidad se encuentra respaldada por su ubicación en el Régimen de Libertad Regulada según la clasificación establecida por el Ministerio de Educación (MEN), así como por la Certificación de Calidad con la firma internacional SGS para las siguientes actividades: servicio educativo formal para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Conozca más de cerca del Instituto Caldas aquí.
Requisitos para postularse:
- Formación en Licenciatura en Educación Infantil, Licenciatura en Idiomas, o áreas afines.
- Nivel de inglés B2–C1 certificable, adecuado para orientar actividades, rutinas, canciones, instrucciones, comunicación con familias y experiencias bilingües en el aula.
- Excelente comunicación, calidez humana, observación sensible y trabajo colaborativo.
Principales responsabilidades:
1. Docencia y diseño pedagógico
Orientar procesos de aprendizaje en inglés y español mediante experiencias activas, lúdicas y significativas.
Diseñar experiencias de aprendizaje que integren juego, exploración, música, arte, movimiento, ciencia y lenguaje.
Aplicar metodologías como cultura de pensamiento, pensamiento visible, estaciones, rincones de aprendizaje, trabajo por proyectos y rutinas de planeación–acción–reflexión (Plan–Do–Review).
Evaluar el desarrollo de los niños y niñas desde un enfoque cualitativo, descriptivo y formativo, basado en observación, documentación y seguimiento continuo.
2. Gestión académica
Diseñar y revisar planes de aula, secuencias didácticas y experiencias del currículo de preescolar.
Hacer seguimiento integral del desarrollo infantil: cognitivo, socioemocional, lingüístico y motor.
Participar en encuentros de área/ciclo, comités pedagógicos y procesos de articulación con transición y primaria.
3. Acompañamiento integral al niño
Promover vínculos seguros, autonomía, convivencia, autorregulación y habilidades socioemocionales.
Implementar prácticas de disciplina consciente, solución de conflictos y trabajo emocional.
4. Relación con familias
Mantener comunicación respetuosa, oportuna y bilingüe con las familias.
Realizar reuniones, devoluciones y orientaciones sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje.
5. Trabajo colaborativo
Trabajar con auxiliares, profesores del ciclo, psicóloga escolar y coordinación para asegurar coherencia pedagógica.
Participar en proyectos institucionales, celebraciones, ferias y actividades comunitarias.
6. Formación y desarrollo profesional
Participar en capacitaciones internas y externas sobre primera infancia, metodologías activas, cultura de pensamiento y bilingüismo, entre otros.
Mantener una actitud investigativa, reflexiva y de mejora continua.
Condiciones de contratación:
- Tipo de vinculación: tiempo completo, remunerado según las tarifas vigentes del escalafón profesoral del Instituto Caldas.
- Vacante presencial en Bucaramanga (Colombia), Campus Instituto Caldas.
- Tipología profesor escalafón 8
Cronograma y etapas del proceso de selección
| Etapa 1 | ||
| 1. | Apertura de la convocatoria | 24 de marzo de 2026 |
| 2. | Recepción de postulaciones | 10 de abril de 2026 |
| Etapa 2 | ||
| 3. | Solicitud y envío de soportes documentales de aspirantes preseleccionados | 13 de abril de 2026 |
| 4. | Entrevistas y disertaciones de los aspirantes preseleccionados | 14 al 16 de abril de 2026 |
| 5. | Valoración psicotécnica de aspirantes preseleccionados. | 17 de abril de 2026 |
| Etapa 3 | ||
| 7. | Selección final | 20 de abril de 2026 |
Documentación requerida para la etapa 1
- Carta de presentación de la postulación (máximo 500 palabras) en la que exponga: su motivación para postularse al Instituto Caldas. Sus fortalezas pedagógicas y experiencia relevante. Su enfoque de enseñanza y concepción educativa en relación con el perfil caldista, la enseñanza para la comprensión, el bilingüismo y la cultura de pensamiento.
- Hoja de vida que incluya formación, experiencia profesional, docente. Tres referencias académicas/laborales con datos de contacto, certificaciones y/o tarjeta profesional.
- Soporte de los títulos de pregrado y posgrado. En caso de tener un título expedido en el exterior, es deseable (pero no obligatorio) que esté convalidado por el Ministerio de Educación Nacional.
- Soportes de la experiencia docente.
- Autorización para tratamiento de datos personales: imprimir, firmar y escanear el documento (adjunto) Autorización para el tratamiento de datos personales.
Para su postulación, enviar los documentos requeridos en el orden establecido anteriormente y en un solo PDF de máximo 25 MB al correo seleccionhv@unab.edu.co especificando en el asunto el nombre de la convocatoria de su interés. En caso de ser un candidato extranjero por favor consultar el documento Instructivo postulación de candidatos extranjeros a proceso de selección. En caso de ser preseleccionado, la UNAB se contactará con las personas para surtir las etapas 2-3 descritas en el cronograma.
La Institución se reserva el derecho de adelantar el proceso de selección teniendo en cuenta el cumplimiento del perfil. Igualmente expresa que dicho proceso es absolutamente confidencial, se realiza verdad sabida y buena fe guardada y dentro de su autonomía, la Universidad se abstiene de dar explicación o información alguna sobre las calificaciones o criterios para la asignación al cargo.
