El Instituto Caldas nació en 1952, auspiciado por un grupo de liberales ilustres que buscaban crear un establecimiento serio, cuyos objetivos girarían alrededor de la educación democrática y la tolerancia. Esta era una época de persecución política y religiosa en la que se requería abrir caminos nuevos; una educación para una sociedad distinta. Tiene como horizonte un proyecto educativo estético cuyo eje central es el desarrollo humano, entendido como el desarrollo integral de la persona y la formación de ciudadanos. Este desarrollo integral se logra al favorecer el crecimiento de las dimensiones física, sensible, socioafectiva, intelectual y creativa, y al proyectarse hacia la consolidación de valores lógicos, éticos y estéticos, desde una propuesta pedagógica basada en la enseñanza para la comprensión y la cultura del pensamiento.
Actualmente en el Instituto Caldas se ofrece educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Los proyectos, investigaciones, avances científicos y tecnológicos desarrollados por la UNAB se articulan al currículo del colegio, lo que permite a sus estudiantes recibir una educación de alta calidad. Su excelencia se encuentra respaldada por su ubicación en el Régimen de Libertad Regulada, según la clasificación establecida por el Ministerio de Educación (MEN), así como por la certificación de calidad de la firma internacional SGS para las siguientes actividades: servicio educativo formal para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Conozca más de cerca del Instituto Caldas aquí.
Requisitos para postularse:
- Profesional en administración, ingeniería industrial, economía, finanzas o áreas afines.
- Deseable posgrado en finanzas, dirección estratégica, gestión educativa o MBA.
- Nivel de inglés B1 – B2 certificable (para atención, entrevistas y comunicación con las familias, docentes y estudiantes extranjeros).
Principales responsabilidades:
Docencia y diseño pedagógico
Orientar procesos de aprendizaje en inglés y español mediante experiencias activas, lúdicas y significativas.
Diseñar experiencias de aprendizaje que integren juego, exploración, música, arte, movimiento, ciencia y lenguaje.
Aplicar metodologías como cultura de pensamiento, pensamiento visible, estaciones, rincones de aprendizaje, trabajo por proyectos y rutinas de planeación–acción–reflexión (Plan–Do–Review).
Evaluar el desarrollo de los niños y las niñas desde un enfoque cualitativo, descriptivo y formativo, basado en la observación, la documentación y el seguimiento continuo.
Gestión académica
Diseñar y revisar planes de aula, secuencias didácticas y experiencias del currículo de preescolar.
Hacer seguimiento integral del desarrollo infantil: cognitivo, socioemocional, lingüístico y motor.
Participar en encuentros de área/ciclo, comités pedagógicos y procesos de articulación con transición y primaria.
Acompañamiento integral al niño
Promover vínculos seguros, la autonomía, la convivencia, la autorregulación y las habilidades socioemocionales.
Implementar prácticas de disciplina consciente, solución de conflictos y trabajo emocional.
Relación con las familias
Mantener comunicación respetuosa, oportuna y bilingüe con las familias.
Realizar reuniones, devoluciones y orientaciones sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje.
Trabajo colaborativo
Trabajar con auxiliares, profesores del ciclo, psicóloga escolar y coordinación para asegurar la coherencia pedagógica.
Participar en proyectos institucionales, celebraciones, ferias y actividades comunitarias.
Formación y desarrollo profesional
Participar en capacitaciones internas y externas sobre primera infancia, metodologías activas, cultura de pensamiento y bilingüismo, entre otros.
Mantener una actitud investigativa, reflexiva y de mejora continua.
Condiciones de contratación:
- Tipo de vinculación: tiempo completo, remunerado según las tarifas vigentes del escalafón profesoral del Instituto Caldas.
- Vacante presencial en Bucaramanga (Colombia), campus Instituto Caldas.
- Tipología: profesor escalafón 8
Cronograma y etapas del proceso de selección
| Etapa 1 | ||
| 1. | Apertura de la convocatoria | 14 de abril de 2026 |
| 2. | Recepción de postulaciones | 15 de abril de 2026 |
| Etapa 2 | ||
| 3. | Solicitud y envío de soportes documentales de aspirantes preseleccionados | 16 de abril de 2026 |
| 4. | Entrevistas y disertaciones de los aspirantes preseleccionados | Del 17 al 21 de abril de 2026 |
| 5. | Valoración psicotécnica de aspirantes preseleccionados. | 24 de abril de 2026 |
| Etapa 3 | ||
| 7. | Selección final | 27 de abril de 2026 |
Documentación requerida para la etapa 1
- Carta de presentación de la postulación (máximo 500 palabras), en la que exponga su motivación para postularse al Instituto Caldas, sus fortalezas pedagógicas y experiencia relevante, así como su enfoque de enseñanza y concepción educativa en relación con el perfil caldista, la enseñanza para la comprensión, el bilingüismo y la cultura de pensamiento.
- Hoja de vida que incluya formación, experiencia profesional y docente, así como tres referencias académicas o laborales con datos de contacto, certificaciones y/o tarjeta profesional.
- Soporte de los títulos de pregrado y posgrado. En caso de tener un título expedido en el exterior, es deseable (pero no obligatorio) que esté convalidado por el Ministerio de Educación Nacional.
- Soportes de la experiencia docente.
- Autorización para tratamiento de datos personales: imprimir, firmar y escanear el documento (adjunto) Autorización para el tratamiento de datos personales.
Para su postulación, enviar los documentos requeridos en el orden establecido anteriormente y en un solo PDF de máximo 25 MB al correo seleccionhv@unab.edu.co especificando en el asunto el nombre de la convocatoria de su interés. En caso de ser un candidato extranjero por favor consultar el documento Instructivo postulación de candidatos extranjeros a proceso de selección. En caso de ser preseleccionado, la UNAB se contactará con las personas para surtir las etapas 2-3 descritas en el cronograma.
La Institución se reserva el derecho de adelantar el proceso de selección teniendo en cuenta el cumplimiento del perfil. Igualmente expresa que dicho proceso es absolutamente confidencial, se realiza verdad sabida y buena fe guardada y dentro de su autonomía, la Universidad se abstiene de dar explicación o información alguna sobre las calificaciones o criterios para la asignación al cargo.
