Diplomado:
Professional Development Qualification (PDQ) in Educational Leadership (UNAB-British Council)
Aprendizaje e Innovación Educativa y pedagógica
- Modalidad híbrida
El PDQ en Educational Leadership es un programa dirigido a profesionales que desean fortalecer su capacidad de dirigir procesos educativos mediante el uso de la evidencia, la reflexión crítica y la innovación pedagógica. A lo largo de tres unidades, los participantes se involucran con teorías y conceptos contemporáneos sobre liderazgo, aplican nuevas ideas a su práctica y adoptan enfoques centrados en el estudiante, como el aprendizaje activo, la evaluación para el aprendizaje y la metacognición. El programa tiene una duración de 150 horas y sigue un diseño curricular en espiral basado en el trabajo de Jerome Bruner, en el cual los participantes profundizan progresivamente conceptos mediante tres ambientes de aprendizaje complementarios: las sesiones de Guided Learning, los momentos de Independent and Collaborative Learning y el aprendizaje basado en la práctica (Work-based Learning). Estos ambientes de aprendizaje son orientados y facilitados por un experto temático y un mentor personalizado. El programa se desarrolla en inglés y otorga una certificación de Cambridge International Examinations a los participantes que cumplan satisfactoriamente con los requisitos de aprendizaje, práctica y reflexión, demostrados a través de un portafolio.
Nivel de formación
Diplomado
Modalidad
Híbrida
Duración
150 horas
Fechas
Límite de Inscripción: una semana antes de dar inicio
Inicio: 20 de abril 2026
Finalización: 10 de agosto 2026
Horario
Formación en modalidad virtual
Inversión
$4.850.000
*Descuento del 10%
Dirigido a
Dirigido a profesionales de la educación que buscan fortalecer capacidades de liderazgo y transformar las prácticas educativas en sus instituciones. Este programa va dirigido a líderes de colegios (rectores, coordinadores, orientadores, jefes de área) que requieran diseñar, implementar y evaluar iniciativas institucionales alineadas con estándares nacionales y marcos internacionales. Es especialmente relevante para colegios bilingües y/o instituciones interesadas en fortalecer la gestión educativa y el liderazgo desde un enfoque pedagógico, colaborativo y basado en evidencia. Así mismo, es de interés para profesores y administrativos universitarios que desempeñen roles de responsabilidad académica o investigativa, y deseen fortalecer sus habilidades de dirección en procesos de enseñanza, aprendizaje, currículo y acompañamiento docente, entre otros. Tiene el potencial de ofrecerse para la red de Colegios Bilingües Cambridge International en Colombia (41) que lidera el Consejo Británico.
Objetivo
Formar líderes educativos capaces de elevar la calidad de la enseñanza-aprendizaje mediante el uso de la evidencia, la reflexión crítica y la innovación pedagógica. Asimismo, promover en los participantes la apropiación de teorías, conceptos y tendencias educativas, integrándolos de manera contextualizada en su práctica, y adoptando enfoques centrados en el estudiante, incluyendo el aprendizaje activo, la evaluación para el aprendizaje, la metacognición y el desarrollo de los atributos del docente Cambridge.
Admisión
1
Información y autorización
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3
Datos de contacto
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4
Documentos requeridos
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5
Pago en línea
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Descuentos
- Descuento 10% en el valor de matrícula para estudiantes activos UNAB
- Descuento 10% en el valor de matrícula para graduados UNAB
- Descuento 10% en el valor de matrícula por convenio comercial
*Descuentos no acumulables
Si tienes más dudas puedes enviar tus inquietudes al correo educon@unab.edu.co
Metodología
El currículo en espiral articula de manera armónica tres ambientes de aprendizaje a lo largo de 16 semanas, integrando enfoques pedagógicos activos y reflexivos para favorecer un proceso formativo profundo y progresivo. Las sesiones de guided learning orientadas por expertos se desarrollan mediante encuentros sincrónicos en Zoom de tres horas a la semana; acompañadas de actividades de independent and collaborative learning alojadas en la plataforma Moodle, y dinámicas de work-based learning que se desarrollan con el acompañamiento de un mentor. Todo lo anterior, facilita la aplicación contextualizada de teorías y conceptos en la práctica profesional del participante. El énfasis en la metacognición impulsa la revisión, transferencia y consolidación continua del conocimiento. Todas las actividades se fundamentan en principios de aprendizaje activo, así como en metodologías como el estudio de caso y las simulaciones. El programa se desarrolla en inglés y otorga una certificación de Cambridge International Examinations a los participantes que cumplan satisfactoriamente con los requisitos de aprendizaje, práctica y reflexión, demostrados a través de un portafolio
Plan de estudios
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Unidad /Módulo |
Temáticas y/o Contenidos |
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1- Comprensión de los conceptos y teorías clave del liderazgo |
-Tendencias, conceptos y teorías clave del liderazgo educativo -Aplicación de nuevos enfoques a la propia práctica profesional -Análisis del liderazgo desde una perspectiva contextual -Reflexión crítica sobre el rol personal de liderazgo |
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2- Construyendo prácticas inspiradoras y efectivas de liderazgo educativo |
-Comprensión y contextualización cultural de teorías y evidencias sobre liderazgo exitoso a nivel internacional -Medición y análisis crítico de prácticas e impacto del liderazgo – Aplicación de marcos de liderazgo basados en evidencia mediante procesos de indagación profesional
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3-Diseño estratégico de acciones para fortalecer el liderazgo educativo |
-Habilidades esenciales de liderazgo exitoso en diferentes niveles organizacionales -Diseño de un plan de desarrollo profesional de liderazgo basado en la evaluación de resultados |
Experta
ADRIANA MARTÍNEZ ARIAS es Doctora en Planificación e Innovación Educativa (Universidad de Alcalá, España), Master in Service Leadership and Innovation (Rochester Institute of Technology, USA), Especialista en Necesidades Educativas Especiales (UNAB), Master in Journalism (Carleton University, Canadá) y Comunicadora Social de la UNAB. Ha desempeñado cargos de dirección en la UNAB como Directora de Aprendizaje y Asuntos Profesorales, Directora de Docencia, Jefe de Relaciones Nacionales e Internacionales y Jefe del Departamento de Lenguas. Se desempeña actualmente como profesora titular e investigadora del Departamento de Lenguas de la UNAB, así como Academic Consultant/Teacher Trainer del Consejo Británico. Ha participado como líder de diferentes factores de calidad en procesos de acreditación institucional y es profesora de posgrado en temas relacionados con el liderazgo y la gestión educativa. Es investigadora y asesora sobre temas de innovación educativa, inclusión e internacionalización de la educación. Sus buenas prácticas de innovación educativa y de internacionalización del curriculo han sido reconocidas por el Ministerio de Educación Nacional, el Consejo Nacional de Acreditación -CNA- y la Organización de Estados Iberoamericanos -OEI-. También ha liderado proyectos con los Ministerios de Educación, Relaciones Exteriores y Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, y colaborado internacionalmente con universidades en España, Chile, México, Brasil y Estados Unidos
Correo electrónico
Teléfono
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Celular y WhatsApp
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