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Transformación y sensibilidad social

Categoría: Social
  • Modalidad presencial

El menor en Tranformación y sensibilidad social brinda los recursos necesarios para desarrollar habilidades y conocimientos en transformación social y generar experiencias significativas en procesos de desarrollo comunitario endógeno.

Área de desarrollo

Social

Dependencia

Departamento de Estudios Sociohumanísticos

Total créditos

12

Duración

4 semestres

Cursos:

1. Realidades y sensibilidades humanas

3 créditos
Modalidad: Presencial

2. Innovación transformativa y políticas para el desarrollo

3 créditos
Modalidad: Presencial

3. Justicia social y diversidad cultural

3 créditos
Modalidad: Presencial

4. Liderazgo y dignificación de personas

3 créditos
Modalidad: Presencial

5. Metodologías participativas

3 créditos
Modalidad: Presencial

Estructura

Completar los 5 cursos en la secuencia propuesta.

Para tener en cuenta

No existen requisitos de curso previos para inscribirse en este menor.  Está dirigido a estudiantes de pregrado para cursar en modalidad presencial.

Observación especial

Este menor tendrá participación activa de la Dirección de Transformación Social, facilitando los retos, escenarios y gestión del conocimiento adquirido en la trayectoria de los diferentes proyectos que hacen parte de las misma.

Competencias

Gestiona transformaciones sociales en comunidades mediante la implementación de estrategias participativas y sostenibles apoyadas en modelo de desarrollo comunitario endógeno.

Resultados de aprendizaje esperados

Identifica junto con las comunidades el contexto y estado actual de los territorios generando relaciones de confianza, caracterización y levantamiento de condiciones mínimas.

Diseña proyectos de transformación social, en colaboración con comunidades, aplicando estrategias de participación activa y empoderamiento basado en las políticas sociales.

Evalúa de manera reflexiva los acompañamientos sociales en contextos comunitarios específicos, utilizando indicadores de desarrollo sostenible.

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