El Instituto Caldas nació en 1952, auspiciado por un grupo de liberales ilustres que buscaban crear un establecimiento serio, cuyos objetivos girarían alrededor de la educación democrática y la tolerancia. Esta era una época de persecución política y religiosa en la que se requería abrir caminos nuevos; una educación para una sociedad distinta. Tiene como horizonte un proyecto educativo estético cuyo eje central es el desarrollo humano, entendido como el desarrollo integral de la persona y la formación de ciudadanos. Este desarrollo integral se logra al favorecer el crecimiento de las dimensiones física, sensible, socioafectiva, intelectual y creativa, y al proyectarse hacia la consolidación de valores lógicos, éticos y estéticos, desde una propuesta pedagógica basada en la enseñanza para la comprensión y la cultura del pensamiento.
Actualmente en el Instituto Caldas se ofrece educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Los proyectos, investigaciones, avances científicos y tecnológicos desarrollados por la UNAB se articulan al currículo del colegio, lo que permite a sus estudiantes recibir una educación de alta calidad. Su excelencia se encuentra respaldada por su ubicación en el Régimen de Libertad Regulada, según la clasificación establecida por el Ministerio de Educación (MEN), así como por la certificación de calidad de la firma internacional SGS para las siguientes actividades: servicio educativo formal para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Conozca más de cerca del Instituto Caldas aquí.
Gestión Humana informa que el Instituto Caldas se encuentra en la búsqueda de candidatos para cubrir la siguiente vacante por incapacidad:
Requisitos para postularse:
- Profesional en Educación Matemática, Licenciatura en Matemáticas o áreas afines.
- Experiencia docente mínima de dos (2) años en secundaria.
- Nivel de inglés B2–C1 certificable.
- Deseable experiencia en ambientes bilingües.
- Competencias en metodologías activas, resolución de problemas, pensamiento crítico y uso de tecnología.
Principales responsabilidades:
Docencia y diseño pedagógico:
- Orientar cursos de matemáticas en secundaria (álgebra, geometría, aritmética, estadística), integrando pensamiento crítico, resolución de problemas y bilingüismo.
- Diseñar experiencias de aprendizaje basadas en pensamiento visible, modelación matemática, proyectos y análisis de situaciones reales.
- Promover estrategias que motiven el pensamiento lógico, la argumentación, la creatividad y la aplicación práctica de las matemáticas.
- Implementar evaluaciones formativas rigurosas, coherentes con estándares nacionales e internacionales.
Gestión académica y planificación curricular:
- Participar en la planeación y revisión del currículo de matemáticas para la transición al plan de estudios 2026.
- Realizar seguimiento académico continuo, analizando evidencias, tareas y evaluaciones para establecer rutas de apoyo.
- Aportar a iniciativas de ferias matemáticas, clubes de matemáticas, proyectos STEM o concursos académicos.
Acompañamiento integral:
- Fomentar la curiosidad, la indagación, la autonomía y las habilidades socioemocionales.
- Implementar estrategias de convivencia y promover una cultura de aula respetuosa.
- Relación con familias
- Mantener comunicación cercana y clara con las familias sobre avances, logros y aspectos de acompañamiento.
Trabajo colaborativo:
- Articular el trabajo con líderes de área, docentes de inglés y docentes del ciclo para garantizar coherencia curricular.
Desarrollo profesoral:
- Participar en procesos de actualización y crecimiento profesional disciplinar y transversal dentro y fuera de la institución, especialmente en formaciones de bilingüismo, tecnología, creatividad, investigación, cultura de pensamiento y metodologías activas.
Condiciones de contratación:
- Tipo de vinculación: tiempo completo. Remuneración según las tarifas vigentes del escalafón profesoral.
- Vacante presencial en Bucaramanga (Colombia), Campus Instituto Caldas.
- Tipología: profesor, escalafón 8.
Cronograma y etapas del proceso de selección
| Etapa 1 | ||
| 1. | Apertura de la convocatoria | 14 de mayo de 2026 |
| 2. | Recepción de postulaciones | 14 de mayo de 2026 |
| Etapa 2 | ||
| 3. | Solicitud y envío de soportes documentales de aspirantes preseleccionados | 20 de mayo de 2026 |
| 4. | Entrevistas y disertaciones de los aspirantes preseleccionados | 22 de mayo de 2026 |
| 5. | Valoración psicotécnica de aspirantes preseleccionados | 25 de mayo de 2026 |
| Etapa 3 | ||
| 6. | Selección final | 28 de mayo de 2026 |
Documentación requerida para la etapa 1
- Carta de presentación de la postulación (máximo 500 palabras) en la que exponga: su motivación para postularse al Instituto Caldas; sus fortalezas pedagógicas y experiencia relevante; su enfoque de enseñanza y concepción educativa en relación con el perfil caldista; la enseñanza para la comprensión, el bilingüismo y la cultura de pensamiento.
- Hoja de vida que incluya formación, experiencia profesional y docente, tres referencias académicas/laborales con datos de contacto, certificaciones y/o tarjeta profesional.
- Soportes de los títulos de pregrado y posgrado. En caso de tener un título expedido en el exterior, es deseable (pero no obligatorio) que esté convalidado por el Ministerio de Educación Nacional.
- Soportes de la experiencia docente.
- Autorización para tratamiento de datos personales: imprimir, firmar y escanear el documento (adjunto) Autorización para el tratamiento de datos personales.
Para su postulación, enviar los documentos requeridos en el orden establecido anteriormente y en un solo PDF de máximo 25 MB al correo seleccionhv@unab.edu.co, especificando en el asunto el nombre de la convocatoria de su interés. En caso de ser un candidato extranjero, por favor consulte el documento Instructivo postulación de candidatos extranjeros a proceso de selección. En caso de ser preseleccionado, la UNAB se contactará con las personas para surtir las etapas 2-3 descritas en el cronograma.
La Institución se reserva el derecho de adelantar el proceso de selección teniendo en cuenta el cumplimiento del perfil. Igualmente expresa que dicho proceso es absolutamente confidencial, se realiza verdad sabida y buena fe guardada y dentro de su autonomía, la Universidad se abstiene de dar explicación o información alguna sobre las calificaciones o criterios para la asignación al cargo.
